Crato para a rua !

Não faltes. Traz um amigo.

“ A importância de perder o medo, em determinados momentos

 e circunstâncias da vida, adquire um valor extraordinário porque

 significa lutar para mudar ou ajoelhar-se perante a sujeição.”

Joaquín Lorente

PARA A RUA EM FORÇA:

Pela dignidade profissional.

Contra o holocausto docente que Crato e capangas preparam.

Em defesa da escola pública.

PELA DEMOCRACIA.

FMI E TRÓICA FORA DE PORTUGAL!

Contra a miséria e o desemprego.

Demissão imediata do governo dos traidores Passos e Portas!

Pela Educação, pela razão, pela vida, por uma vida digna.

Não faltes, a luta é tua. Olha bem à tua volta. Um dia se tudo estiver perdido que dirás de ti? Que dirão de ti?!

- Que lutou dignamente e ganhou ou que se curvou e fugiu que nem um rato.

Lá te espero, caro colega, amigo, companheiro.

Holocausto

Com agradecimento público ao João Soares pela foto e pela ideia.

Primeira leitura do relatório do FMI encomendado e cozinhado pelo desgoverno do Afra de Massa-má.

Holocausto. O que foi…

"Holocausto" é uma palavra de origem grega que significa "sacrifício pelo fogo". O significado moderno do Holocausto é o da perseguição e extermínio sistemático, apoiado pelo governo nazi, de cerca de seis milhões de judeus. Os nazis que chegaram ao poder na Alemanha em janeiro de 1933, acreditavam que os alemães eram "racialmente superiores" e que os judeus eram "inferiores", sendo uma ameaça à auto-entitulada comunidade racial alemã.

Durante o Holocausto as autoridades alemãs também destruíram grande parte de outros grupos considerados "racialmente inferiores": os ciganos, os deficientes físicos e mentais, e eslavos (poloneses, russos e de outros países do leste europeu). Outros grupos eram perseguidos pelo seu comportamento político, ideológico ou comportamental, tais como os comunistas, os socialistas, as Testemunhas de Jeová e os homossexuais.”

Texto retirado da Enciclopédia do Holocausto

Dizem que não se repete, mas tem muitas semelhanças…

Holocausto. Aqui e agora, no protectorado alemão, dirigido pelo amanuense, Afra de Massa-má.

"Holocausto" é uma palavra de origem grega que significa "sacrifício pelo fogo". O significado moderno do Holocausto é o da perseguição e extermínio sistemático, apoiado pelo governo fascista PSD/CDS a mando do FMI de cerca de 150 mil funcionários públicos, dos quais 50 mil professores. Os fascistas que chegaram ao poder em Portugal acreditam que os grandes interesses capitalistas e imperialistas são superiores e que os Funcionários Públicos e o Estado são uma ameaça aos chorudos negócios privados. As pessoas não contam, o lucro fácil e a qualquer preço é a mãe de todas as misérias.

No presente Holocausto os amanuenses do FMI também destroem grande parte de outros grupos considerados "perigosamente inferiores": trabalhadores em geral, pequenos e médios comerciantes, pequena e média indústria. Outros grupos são perseguidos pelo seu comportamento político, ideológico ou comportamental, nomeadamente, se ousarem por em causa o pagamento da dívida capitalista, se questionarem e se opuserem aos filhos da troica e ao FMI.

Como a história é um constante devir e a luta de classes ainda não morreu, parafraseando PPC, outro dos nomes dado ao Afra:

“ O povo tem toda a legitimidade para tomar todas as medidas que forem necessárias para escorraçar do poder este governo de traidores.”

Afra de Massa-má - Clicar aqui !

Os filhos da troica - clicar aqui !

Fraude

A pedido dos colegas da "Autonomia Sindical", aqui fica :

COMUNICADO DO GRUPO DE SINDICALISTAS INDEPENDENTES

SOBRE

A PRETENSA “VINCULAÇÃO EXTRAORDINÁRIA”

DE PROFESSORES CONTRATADOS

1) O processo de “Vinculação” anunciado pelo Ministério, dito da Educação, dirigido

pelo Sr. Nuno Crato, veio, finalmente, a revelar-se aquilo que há muito se previa –

uma fraude.

a) Fraude, porque enuncia pseudocritérios  que se irão traduzir em efectiva

desigualdade de tratamento entre professores de diferentes grupos

disciplinares, quanto ao tempo de serviço para vinculação.

b) Fraude, porque nos últimos 3 anos têm existido muito mais do que 600

horários completos e anuais para contratação.

c) Fraude, porque ao “abrir” 600 vagas para professores que ficarão (qualquer

que seja o seu tempo de serviço) no 1.º escalão da Carreira, está, realmente,

a fechar 600 vagas que, no Concurso Nacional, seriam ocupadas por esses

professores, com ingresso no escalão a que, pelo ECD, teriam direito.

d) Fraude, porque continua a não cumprir a Lei Geral do Trabalho, que o

obrigaria a vincular todos os professores com 3 anos de serviço no ensino

público.

2) Os professores contratados não imploram “esmolas” do Sr. Crato e dos seus

comparsas do Governo. Os professores contratados exigem aquilo a que, pela Lei,

têm direito – a sua vinculação ao fim de 3 anos de contrato.

3) Vinculação que terá de ser conquistada através de uma luta dura e organizada  –

que se espera e exige que a FENPROF conduza, se necessário, até à Greve às

Avaliações.

Pelo Grupo de Sindicalistas Independentes

Carlos Vasconcellos

Abraço !

Com um grande abraço ,

O que eu mais queria neste Natal era que o sonho se tornasse real. Que as ideias fossem possuídas pelas pessoas que de tanto as amarem lutassem por um mundo novo, mais justo, de verdadeira e respeitada liberdade, onde o sonho não fosse uma quimera, um devir, mas sim algo que se vive, se sente e desfruta com amor e solidariedade.

Luís Sérgio Mendes

Carga horária dos professores

A tentativa de impor nova carga horária aos professores.

Garcia Pereira em debate na ETV, o custo dos transportes e a partir do minuto 3.07, denúncia da Nova CARGA HORÁRIA dos PROFESSORES e da visão da educação como um custo: “ Brutalidade, vale tudo, quebras sensíveis na qualidade pedagógica.” A ver e ouvir com atenção.

O Rei embevedado...

De Sérgio Luís de Carvalho. Apresentação, dia 8 de Dezembro,18h, Bertrand , do Centro Comercial Amoreiras, em Lisboa.

“Uma obra fascinante, divertida e muito séria para pensar os últimos oito séculos e as presentes encruzilhadas do nosso país.

Indispensável para todos os amantes de História e de histórias. E para os curiosos em geral.”

Planetamarcia – CLICAR AQUI !

Ainda a escusa.

Ainda a escusa e os seus motivos mais do que justos.

Perguntaram-me, recentemente, se conhecia professores que fossem pedir escusa de avaliadores externos. Numa resposta rápida, disse qualquer coisa como: na verdade, conheço muitos docentes que vão pedir escusa, umas dezenas, para além dos fatores avançados no modelo que divulguei no blogue, há outras razões. Os professores andam muito desgastados, estão com mais trabalho, mais horas na escola, mais alunos, mais problemas disciplinares, mais burocracia, a fadiga física e psicológica traz os professores à beira de um ataque de nervos. Aguentar o trabalho dito normal é, neste momento, mais duro que nunca, o ambiente que se vive fora das escolas passa para as salas de aula. Há docentes com dez e mais turmas, mais de trezentos alunos, diferentes níveis, aulas para preparar, trabalhos e testes para ver, muitos trabalham mais de 50 horas semanais. Deste modo, a maioria não pode com mais esta sobrecarga, andar de escola em escola, algumas longe, em reuniões, a observar aulas, a analisar relatórios e planificações. É trabalho escravo, com a agravante de se saber que tanto esforço será inglório, com as carreiras “congeladas, ninguém progride”. Para se perceber quão tamanha é a fraude, imagine-se que, digo aos meus alunos: “ Meus senhores, a partir de hoje, teremos um teste sumativo, todas as semanas, por isso, preparem-se. Mas, aviso já que independentemente dos resultados não transitarão de ano letivo nos próximos tempos”. Ficarão retidos porque não há condições para a progressão. Qual seria a motivação? Não seria isto um esforço acrescido e desonesto? Não seria uma farsa indigna? Por variados motivos os docentes têm a noção que se trata de uma fraude, assistir a aulas de colegas, alguns já com mais de 20 anos de carreira, nesta fase, não traz qualquer vantagem pedagógica/científica, trata-se apenas de aplicar um mero mecanismo de controlo economicista que impeça a progressão. Teremos professores licenciados a avaliar doutores e mestres só porque estarão em escalões superiores aos dos colegas. Numa instituição que deveria valorizar a qualificação e a formação, está tudo às avessas. A avançar esta iniquidade serão cada vez mais os professores a trabalhar para a avaliação e não para os alunos.

O erro disto tudo está em considerar a avaliação desligada da gestão escolar, este processo está a tornar-se num mero instrumento de gestão, no pior sentido do termo, é uma arma para a dominação, para a imposição, para comprar o silêncio e a aparência de que tudo vai bem. Para o trabalho sério com os alunos nada acrescenta, pelo contrário.

Alguns estão dispostos a tudo para não alinhar nesta fantochada, muitos dizem que não aguentarão, nem sabem o que fazer, mas não podem mais. Nesta altura, esta farsa trouxe ruído, desgaste e dispersão a uma classe abatida e desmotivada com cortes de salário, mais horas de trabalho, menos condições e desde o tempo de Maria de Lurdes Rodrigues a perder direitos e dignidade.

Seremos indignos se não boicotarmos esta farsa, mereceremos a indignidade se não resistirmos por todos os meios ao nosso alcance. O professor, o verdadeiro e digno professor é aquele que faz a diferença. Ou somos capazes de decidir do pouco que resta do nosso tempo ou, definitivamente, transformar-nos-emos em zombies indiferentes e dignos de indiferença.