domingo, 22 de dezembro de 2013

AGIR


AGIR (Apoio à Gestão da Indisciplina e Reintegração).
Enquanto professor foi um dos projetos mais interessantes em que participei e ajudei a criar. Numa escola, a PAN, em que a nível disciplinar se vivia o caos, no espaço escolar reinava o poder do mais forte e a impunidade ditava as regras. As salas de aula eram um pandemónio, o saber ser e estar eram coisas para uma minoria, regras e respeito pelo outro só para as calendas gregas, ou seja, nunca.
Um grupo forte e esclarecido, inspirando-se nos princípios da mediação de conflitos, com muito esforço e dedicação procurou e, em parte, conseguiu alterar o clima de guerra e desordem permanente, sobretudo, nos ditos pátios onde roubo, agressão e extorsão eram prática normal. Ainda não se falava em maus tratos ou, só por essa altura, se acordava para a problemática quando um grupo de professores contra tudo e contra todos ousou lutar conta a corrente das lamentações, da indiferença do conformismo e do deixa andar.
O AGIR mobilizou professores, alunos, funcionários, pais e encarregados de educação. A consigna “ Agir sim, reagir não! “deu frutos e deixou marca. Na verdade, por estes dias o projeto está sem pernas, sem cabeça e de coração fraco. Apesar de tudo e fruto do labor de novas equipas vem-se mantendo. Raros são os projetos desta natureza que se aguentam mais de 2 ou 3 anos, este já ultrapassou uma década, o que só prova a sua validade e vitalidade.
Projetos assentes nos princípios e valores da mediação de conflitos são cada vez mais uma necessidade imperiosa nas nossas escolas. Uma tutela vesga e apostada na destruição da escola pública asfixia-os, ao invés de os apoiar e valorizar. Um ministro insultuoso e Incrato vai destruindo o que de bom havia nas escolas. A indisciplina aumenta dia a dia e os projetos que lhe podiam fazer frente vão morrendo. Um dia destes, quando alguns acordarem, descobrir-se-á que os exames de que Nero tanto gosta são a prova de que a escola pública está a morrer. De qualquer modo, aqui e agora, não quero lembrar almas infernais, mas, bem pelo contrário, prestar homenagem a todos os que nos últimos dez anos deram o seu melhor pelo projeto, combatendo a indisciplina, fomentando a integração e deste modo, apesar de tudo, tentaram uma escola melhor. Aqui fica o meu reconhecimento pelo trabalho de mais de uma década.
Bem-haja!
Há um episódio que quero destacar e relembrar, pela importância, pelo que significou e porque está fresco na memória, apesar de ontem, dia 21 de dezembro, terem passado dez anos sobre a sua realização, refiro-me ao primeiro jantar de Natal do grupo AGIR, na Fábrica da Pólvora em Oeiras. Momento de confraternização e união que entre outras coisas ficou marcado pela veia poética do nosso grande colega e amigo, José Luís Costa. Recordo o momento em que sempre animado e positivo nas leu as quadras em que se referia aos membros da equipa.
E começou assim, “O Mestre”:
“O AGIR surgiu de uma necessidade imperiosa,
De lutar contra o roubo, agressão e extorsão.
Escolhendo-se mágicos para uma onda laboriosa,
Sabendo que teríamos uma melhoria na ação.”
 

domingo, 15 de dezembro de 2013

A PROVA


“Aquilo que eu poderia ter feito por um grupo e não fiz, representa um “ custo de oportunidade”, para aquela pessoa ou grupo específico (ou seja, um ganho ou perda que aquela pessoa ou grupo não obteve ou não sofreu).”
Carlo Cipolla, As leis fundamentais da estupidez humana

A Prova
Na verdade, já quase tudo foi dito sobre a chamada PACC, por isso, não me alongarei sobre esta coisa ignóbil que só uma mente crática teima em defender, a mente mais salazarista dos amanuenses da tróica que, para mal dos nossos pecados encarnou a “disfunção” de ministro da educação de um governo traidor e vende-pátrias. Esta iníqua prova é uma afronta a todos os professores, contratados e não contratados, daí que qualquer verduga(o) sem escrúpulos e sem consciência mínima do que é estar numa profissão com dignidade que se disponibilize para colaborar em tamanha ofensa a toda uma classe deverá ser impedida de frequentar uma sala de professores. Os seus pares devem excomungá-la(o) como se fosse uma cadela tinhosa, ou cão tinhoso, portadora/portador da maior das pestes. Nestas circunstâncias, diz a sabedoria popular, “umas pauladas no cão são remédio santo”.
PS
Não me acusem de apelar à violência, quem se sente violentado, ofendido e maltratado sou eu cada vez que luto, lutamos, e um minoritário bando de acéfala(o)s com o seu egoísmo e cobardia nos traí.
Nota final: No início do texto em PACC, deve ler-se prova de avaliação de conhecimentos e capacidades e não Prova de Avaliação do Cretino do Crato.